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翔安:名校伙伴越来越多加快创建教育强区步伐

  不久前在由中国发明协会等主办的第八届国际发明展览会上,翔安区内厝中学高二年级李泽权同学发明的《多模式电烤箱》项目获得了赛事的铜奖。他的指导老师,分别是来自内厝中学的许丽环和来自厦门一中的黄建通。这样的“双导师”制、跨校指导,一度引发国内教育界的赞叹。而这一切,全都源于内厝中学与厦门一中的合作办学。

  在刚刚结束的2014年厦门市中小学生跆拳道比赛中,厦门外国语学校翔安附属学校(翔安实验学校)运动员在跆拳道比赛中斩获三块好品牌,并获得其他级别五个项目季军及五个项目第五名的佳绩,成为厦门中小学特色教育的又一抹亮色。站在领奖台上,该校负责人同样把成绩归功于市区两级合作办学的新机制。

  以上,仅仅是一瞥。如今,在市委、市政府“美丽厦门”战略规划的引领下,翔安区的合作办学,已经结出累累硕果。

  总结,交流,分享,展望。周二(12.23)上午,翔安区合作办学联席会议上,掌声不断响起。岛内合作校负责人与翔安区教育界人士齐聚一堂,共商共议未来合作办学的发展大计。

  新机制

  教师互派提升水平

  新店中学与厦门双十中学、实验幼儿园与厦门市华侨幼儿园首轮合作办学,始于2009年9月。之后,厦门外国语学校、厦门一中、厦门六中、五缘实验学校、厦大附属科技中学分别与翔安的其他学校开展合作办学或委托管理。

  人们不难注意到,翔安区合作校在合作办学期间,加挂岛内合作校分校(园)或附属校牌子。双方在师资配备、生源优化、行政管理、教学实施、质量监控、文化建设等各方面进行深度合作。一个“资源共享、优势互补、捆绑评价、合作共赢”的城乡教育协作机制初步形成。

  干部教师互派,无疑是这种合作关系的一大亮点。尤其是2012年以来,岛内合作校一方面派出中层及骨干教师到翔安合作校担任校级领导,另一方面又频繁互派教师达134人次,其中岛内合作校到翔安73人次,翔安到岛内合作校61人次。

  与此同时,针对翔安区英语口语教学及心理健康课较为薄弱的现状,厦门外国语学校、厦门六中、五缘实验学校等定期派外籍教师、心理教师到翔安区为学生上英语口语课、指导开展心理健康活动;厦门一中、厦门双十中学、厦门外国语学校、厦门六中、五缘实验学校、华侨幼儿园将本校中层领导干部、教研组长、骨干教师集中成立合作办学帮扶团队,定期到翔安区合作或委托管理校挂职、蹲点。

  好效果

  教育教学成绩斐然

  2013年和2014年,新店中学、内厝中学高中教学质量大幅提升,拉动全区整体水平迈上新台阶,高考本科上线率创历史新高。

  成绩的取得,与市区两级学校紧密的教科研互动不无关联。合作校双方通过集体备课、网络“云平台”互动、同题异构、共同研究课题等形式进行交流——双十中学各年段、备课组每月指定教师到新店中学听课指导并在教学材料资源、网络资源、试卷练习、教案课件等方面与其实现资源共享,厦门一中12位退休老师到内厝中学检查指导,厦门六中、五缘实验学校多位特级教师及省市学科带头人、专家型教师到新圩学校讲学。在岛内优质学校的带动培养下,翔安区教师教学自信心和业务水平明显提高,为进一步提高教育教学质量打下扎实基础。

  大蓝图

  快步迈向教育强区

  从曾经教育基础设施薄弱的偏远地区走来,翔安区如今瞄准的,是“教育强区”的宏伟蓝图。

  记者了解到,为加快翔安教育强区创建步伐,新一届区委、区政府把成立翔安区教育基金会、进一步实施市区合作办学,作为争取和借助市级优质教育资源、帮扶翔安教育,实现跨越式兴教强区的重要措施,同时也成为今年翔安区为民办实事的重要民生工程。

  教育兴,则民族兴。翔安区表示,今后,在新城建设、民生保障的过程中,他们将把更多的资源向教育事业倾斜,让翔安区的孩子能够更快地从“有学上”转变到“上好学”。通过二至三年的努力,力争实现“教育强区”的目标。

  原声

  ●厦门一中副校长陈佩玲:

  通过组织到厦门一中六个分校进行实地研讨,做到取长补短,共同提高。从教学改革、建章立制、促进多样化交流、推行研讨课等方面提升内厝中学教学质量。

  ●双十中学校长助理李康:

  利用两校之间教师的互派教学,建立教研组、备课组相互合作交流平台,对教师的教学理念、专业知识增长都起到了很好的推动作用。

  ●外国语学校副校长、副书记谭筱英:

  双方第一轮合作办学效果显著。第二轮合作我们很有信心,将履行协议各项要求,做得更好!

  ●厦门六中校长刘卫平:

  这几年翔安的学校和岛内名校都签了合作办学协议,可见该区对教育的重视,相信再过几年会有质的飞跃。

  ●厦大附属科技中学副校长张咏:

  双方合作办学才一个多月,我们已经完成工作方案的制定,明确合作办学任务和要求,相信我们与大嶝中学的合作也会很成功。

  ●五缘实验学校副校长杨毅清:

  依托五缘本部的教学教育资源,我们充分利用现代教育平台,实现同步视频教学、交流。校长亲自到学校做讲座,带外教开交流课,整体的工作做得很扎实。

  ●华侨幼儿园副园长傅立萍:

  我们将“以导为主”,引导老师自主创新,帮助合作校培养2—3名的骨干教师作为中间力量,实现两校无缝交接,共同进步。

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